Intro y a la poesia parte uno.ppt

 La Poesia.pps

tipos de estrofas

 Terminosliterarios-LISTAOFICIAL202006.doc

Los ensayos

 Ap5 Los Ensayos y sus partes.1 copy.ppt

Términos que saber:
Clases de poesía:

• romance

 reyMoro.ppt 
Mapa
http://historic-cities.huji.ac.il/spain/alhama/maps/braun_hogenberg_II_3_b.jpg

Córdoba

Los naufragios por Álvar Núñez Cabeza de Vaca

Cabeza de Vaca http://www.youtube.com/watch?v=xj4320Tp9No

El ahogado más hermoso del mundo por Gabriel García Márquez

 AhogadoHermoso.ppt 

  Prosa

                          “La vida de Lazarillo de Tormes”, Anónimo

                            “Vuelva Ud. mañana”, Mariano José de Larra

  “¡Adiós, Cordera!”, Leopoldo Alas

             "Un día de éstos”, Gabriel García Márquez

  Teatro                “El delantal blanco”, Segio Vodanovic

            “En una tempestad”, José María Heredia

             “Salmo XVII (Miré los muros de mi patria” (dos  versiones)

                   Francisco de Quevedo y Villegas

            “A Roosevelt”, Rubén Darío

            “Versos sencillos”, José Martí

            “Balada de los dos abuelos”, Nicolás Guillén

      “Sensemayá”, Nicolás Guillén

     “Dos patrias”, José Martí                    

         “Walking Around”, Pablo Neruda

---

lunes septiembre 2010

vier

Hagan un dibujo, bien hecho, iluminándolo con colores, del primer amo de Lazarillo

Sigan llenando el informe, hagan un resumen del Tratado I

nes septiembre 2010

La tarea para miércoles es seguir con el informe de El ahogado.

miércoles 8 septiembre 2010

5 al día

1.Si tuvieras hambre y nada de dinero, ¿qué harías para no morirte de hambre?

Repasar la tarea

La tertulia

• Nuevo tema
• las carpetas
• Ensayo #1
  

Lazarillo de Tormes

La tarea

• Escriben el párrafo de introducción del ensayo de Naufragios y El ahogado
  
• Lean la introducción a Lazarillo de Tormes
• Hagan la hoja de los 5 eventos más importantes de sus vidas
  
  
  

• Gabriel García Márquez
• El ahogado más hermoso del mundo Tomo I pp 219-229.

1.¿Qué podrías decir que es lo más importante de este capítulo?

2. ¿Qué llegas a saber de los conquistadores que no sabías antes?

3-5 Nombra 3 temas del capítulo XX

 Contestar las preguntas del verano.

 capítulo XX

1. ¿Cómo funcionó la cura de los conquistadores?

2. ¿Cómo sobrevivió Cabeza de Vaca? ¿Qué hizo para hacerlo?

3. ¿Por qué crees que es importante la invocación a Dios de Cabeza de Vaca?

capítulo XXII

1. ¿Quién era Castillo?

2. ¿Qué cura paso en este capítulo?

3. ¿Cómo se les veía a Cabeza de Vaca y a sus compañeros? ¿Cómo se le vio a Cortés a nivel de comparación con C. de V?

4. Página 351 – Ficción. ¿Historia dentro de la historia? ¡Explica cómo!

5. ¿Cómo podrías resumir la vida de Cabeza de Vaca dentro de lo capítulos que leíste?

atTarea:Entregar todo de Naufragios Re-leer El ahogado más hermoso del mundo por Gabriel García Márquez en Tomo I pp219-229. Empezar el informe y contestar pregunta #3 p229.
 
30 agosto 2010

5 al día

1. ¿Cómo es el lenguaje en el capítulo XII?

2. ¿Cómo se muestra al indio en este capítuló?

3-4 Nombra dos temas del capítulo XII

 5. Narra lo que sucede en este capítulo entre el grupo.

Contestar las preguntas del verano.

Tarea:

Termina leer Naufragios. Seguir con el informe.

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27 agosto 2010i
5 al día
¿Recuerdas la primera vez que......
1-2. ....viste a una persona de una cultura completamente diferente de la tuya vestida de un modo completamente diferente a los estilos occidentales? Cómo reaccionaste?

3-4...comiste algo de una cocina foránea o muy diferente de la tuya? Describe lo que sentiste.

5. Escribe la definición de naufragar.
o
Repasar la tarea del verano de Los naufragios. Hacer el  informe.
Cabeza de Vaca http://www.youtube.com/watch?v=xj4320Tp9No
atTarea:  

1. Elige 6 momentos claves de Naufragios y haz una historieta (como cómics) de seis dibujos.  Como si estuvieses fotografiando los seis instantes más impactantes de la obra, resume el argumento en tu historieta.  No copies el texto, pues tus dibujos debieran recordarle al lector de suficientes detalles de la historia para que se acuerde de todo.

25 agosto 2010
1. ¿Cuáles son los temas principales en los romances ?
2 ¿Qué es "in medias res"?
3¿Por qué crees que los romances empiezan "in medias res"?
4 ¿Qué es un diptongo?
5. ¿Qué es una sinalefa?

  Entreguen las copias A y B del Romance del rey moro
Terminar con la hoja de práctica
Empiezan con el informe de Naufragios.Tarea:

  23 agosto 2010

5 al día

1. Qué es la literatura?

2. ¿Por qué escribe un autor una obra anónima?

3-5¿Cúales son las 3 fuentes de la literatura española?

El desarrollo:

Hacemos las copias A y B del Rey moro 

Tarea:¡Hay pues! No terminamos. Repasenel  PPT de la poesía.   
Siguen con las copias A y B del Romance del rey moro

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?

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 Terminosliterarios-LISTAOFICIAL202006.doc  

tipos de estrofas

http://universoliterario.net/ejestrofas1.htm

2009-2010
de repaso:

Información del College Board mismo

 Ap5 Los Ensayos y sus partes.1 copy.ppt 
 repaso obras.ppt 

---

el segundo semestre 2009-2010

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el romanticismo: Movimiento donde predomina el subjetivismo y la libertad artísTarea:Entreguen los informes de los 3 poemas de Darío. Llenen la tabla verde de A Rooselvelt. Empiezen a leer y hacer los copias "A" de los poemas de Machado.
 22 de febrero de 2010
Los 5 del día:
Nombren cinco características del modernismo.
Repasar la tarea:

• los cuentos de bolsa
• los informes de Darío
  

Repaso del examen del Romanticismo y el ensayo de Fray Gómez
Trabajo en groupos de los poemas e informes
de Darío
Tarea: Terminen con todo de Darío y Martí para entregarlos después de reunir con los grupos. . Empiezen a leer los poemas de Machado
 21.50 KB  02/22/2010 11:22

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el 19 de febrero de 2010
Los 5 del día: Escriben definiciones de:

1. verso aljendrino
2. Salomé
3. soberbio
4. Moctezuma
5. pesadumbre
   

La carpeta nueva del Modernismo y una introducción a la época

Rubén Darío: introducción y presentación de los poemas.
ica y de expresión de la emoción. Sentimiento sobre la razón.
canción del pirata
http://www.youtube.com/watch?v=m_v6RzQjGs0
Jack Sparrow
http://www.youtube.com/v/gjYG8H-Pe9A&hl=en_US&fs=1&    Llan de Cubel  Cantar del ayerán que perdió la guerra

el romanticismo
Guerra carlista
clavicordio
Bach
poetasRomanticas2.ppt
Los poemas de Gustavo Adolfo Bécquer  Becquer2.JPG    Becquer.JPG    rimas.pdf  
rimas IV y LIII
rima XI
 rimas.pdf 
youtube

el modernismo:  modernismo.ppt 

• Nace en las Américas. Se basa en el arte por el arte.
  
• Usa inovaciones métricas como el verso libre. 
  
• Lleno de símbolos

Características:

• Rechaza de la realidad cotidiana
  
• Búsqueda de la perfección formal y de la belleza
• Abuso de la aliteración y los rimos muy  marcados
• Vuelvan a utilizar versos medievales
• la mitología
• llegar a perfeccionarse

Temas

• desazón romántica
• el escapismo
• el amor

de YouTube

• lo fatal
• canción de otoño en primavera
• a Roosevelt

José Martí  Versos Sencillos.doc
Rubén Darío Lo fatal.doc 
 Cancion de otoño en primavera.doc 
A Roosevelt.doc  
NO SE ACEPTA TRABAJO ATRASADO

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1.  ¿Puede volverse alguien loco de tanto leer?
   
2. ¿Por lo general qué le pasa a  las personas que leen mucho?
3. ¿Qué piensas que es más importante en un individuo, su aspecto interno o externo?
4.  ¿Crees que la justicia siempre triunfa?
   
5. ¿Sabes de algún delincuente que  haya triunfado alguna vez?

• Resumir los tratados del Lazarillo
  

• El párrafo de introducción

• El mapa literario

• El arte renacista: El greco

• Toledo

• Repasar la tarea

• Tratado séptimo

• ¿Quién es el Arcipreste de San Salvador?

• ¿Qué le propone a Lazarillo?
• ¿Qué dicen "las malas lenguas?
• ¿Cómo interpretas la palabras de Lázaro al final "pues en este tiempo estaba en mi prosperidad y en la cumbre de toda buena fortuna. ¿Ha llegado Lázaro a la cumbre o es irónico?
  

• Resumir los tratados

• Termina el informe de la novela.

• Empezar el párrafo de introducción
  

• El pícaro, siriviendo a diversos amos, yendo de uno a otro como rebotándose, va aprendiendo la realida hostil de la vida,,,Los años se van sucediendo, el pícaro crece en edad y experiencia y resentimiento, y desconfía de todo y de todos en perpetua defensiva.

1. ¿Qué le ocurre a Lazarillo camino al Mercado?

2. ¿Cómo sale el escudero después de NO comer?

3. ¿Le gusta Lazarillo la uña de vaca?
   

4. ¿Qué aprendemos de la personalidad de Lazarillo?

5. ¿Qué problemas causan los edictos del Ayuntamiento sobre los mendigos extranjeros a Lazarillo y su amo?
   

• Contesta las siguientes preguntas:
• ¿Por qué  llama a la cama "negra cama"?
• ¿Cómo reflexiona Lazaro sobre el modo de vida de gente como el escudero?
  
• ¿Qué valores crítica?
• ¿Quiénes son las "mujercillas" que Lazarillo observa con su amo?
• ¿Cómo lo describe a éste?

1.  Que indica de sus valores sobre la causa de la salida de su pueblo?
2. ......sobre la honra?
3. ¿Por qué detienen a Lazrillo en casa del escudero?
4. ¿Dónde está el escudero?

• Lee le tratado septimo
• Usando papel blanco, de 8.5" X 11", haz un dibujo (bien hecho, iluminándolo con colores) del arcipreste que es el último amo de Lazarillo, la criada y Lázaro.
• Termina el informe de la novela.

1. ¿Cómo se describe al escudero y su casa?
2. ¿Cómo relata Lazarillo el paso del tiempo durante el primer día con su tercer amo?
3. ¿Qué hace el escudero recién entrado en la casa?
4. ¿Cómo describe Lazarillo su manera de informale al escudero sobre su propia persona?
5. ¿Qué pregunta el escudero sobre el pan?
   

•  haz un dibujo (bien hecho, iluminándolo con colores) del tercer amo de Lazarillo.

• ¿De qué le sirve a Lazarillo la boca?

• ¿Qué  pasa con la llave, la culebra, el cura y Lazarillo?
• ¿Como termina la vida de Lazrillo con el cura de Maqueda?

• Contesta las siguientes preguntas:
• ¿Por qué  llama a la cama "negra cama"?
• ¿Cómo reflexiona Lazaro sobre el modo de vida de gente como el escudero?
  
• ¿Qué valores crítica?
• ¿Quiénes son las "mujercillas" que Lazarillo observa con su amo?
• ¿Cómo lo describe a éste?
  
•  
  

2. ¿Con qué figura histórica compara Lázaro al ciego?

3.¿Para ilustrar qué cosa? 

4. Describe el arca que tiene el clérigo de Maqueda.

5. ¿Qué cosa guarda dentro? 

• Relee el segundo tratado del  Lazarillo.  Concéntrate en los pasajes más difíciles para ti.  Si  tienes preguntas o secciones específicas que no entiendes.

    •      Haz el segundo dibujo de: Lazarillo y el  clérigo.

• Sigan llenando el informe
  

• ¿Qué le pasa a Lazarillo cuando hay mortuarios en el pueblo?
  

• ¿Qué demuestra de la situación de Lazarillo?

Usando papel blanco, de 8.5" X 11", haz un dibujo (bien hecho, iluminándolo con colores) del tercer amo de Lazarillo.

¿De qué le sirve a Lazarillo la boca

1. ¿Cómo describe Lázaro al ciego?
2. ¿Cómo le roba el vino Lázaro al ciego
3. Menciona dos otros ejemplos en que Lazarillo le roba.
4. ¿Qué final tiene este episodio?
   

Relee el segundo tratado del  Lazarillo.  Concéntrate en los pasajes más difíciles para ti.  Si  tienes preguntas o secciones específicas que no entiendes, podrán  preguntar el viernes

    •      Haz el segundo dibujo de: Lazarillo y el  clérigo.

    •      Relee el primer tratado del Lazarillo

Sigan llenando el informe,

La generación del '98generacion del 98.ppt

Miguel de Unamuno San Manuel bueno, mártir
Campanario sumergido
de Valverde de Lucerna,
toque de agonía eterna
bajo el caudal del olvido.

"Ay, Valverde de Lucerna,
hez del lago de Sanabria,
no hay leyenda que dé cabría
de sacarte a luz moderna.
El "misterioso" campanario sumergido en las oscuras y enigmáticas aguas del lago de Sanabria, un pedacito del paraiso.

por Ariasgonzalo http://www.flickr.com/photos/ariasgonzalo/3018620045/

Las medias rojas YouTube
 AP-Lit-Lesson-17-bazan.naturalismo.doc
 LAS MEDIAS ROJAS powerpoint.ppt 

 AP-Lit-Lesson-27a-quiroga.doc 
 quiroga.ppt 

---

La vanguardia
 AP-Lit-Lesson-22-vang.doc
Definición: Experimenta con temas y técnicas originales. Busca siempre sorprender. No se conforma con nada.
Pablo Neruda
  Balada a los abuelos.doc
 AP-Lit-Lesson-24a-neruda.doc
 POEMA 15.doc  poema 15 YouTube
 Walking Around.doc walkingaroundYouTube
 Oda a la alcachofa.doc OdayouTube
Nicolás Guillen
Balada de los dos abuelos .ppt
Sensemayá
La generación de '27
definición: utilizan del pasado como el romancero. Inventan palabras nuevas y usan muchos símbolos. Conmemoran la muerte de
Góngora  fotos YouTube
Federíco García Lorca
 Romance de la luna, luna.doc
Romance luna lunacon Dalí YouTube
 Romance sonámbulo.doc
ManzanitaYouTube
SonámbuloFlamencoYouTube
Bernarda Alba
garcialorca.ppt

-ismos
marxismo
communismo
surrealismo

El perro andaluz
Magritte
Dalí

Picasso

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El <<boom>>
definición: Una explosión literaria y editorial de escritores latinamericanos en la década de los sesenta. Todo de la narrativa, o sea, los cuentos cortos y las novelas.

Características: el realismo mágico

• ruptura del tiempo cronológico
• narrador protagonista
• superimposición de distintos planos de la conciencia

Los autores:

Borges: El sur, La muerte y la brújula

AP-Lit-Lesson-29-borges.boom.doc  

 AP-Lit-Lesson-28-boomlit.doc 
 La muerte y la brujula .ppt

¡OJO! Aquí está la obra nueva de Denia:

 LA MUERTE Y LA BRUJULA.wmv 

 El_sur_improved.ppt

Cortázar:

La noche boca arriba,

Continuidad en los parques

 AP-Lit-Lesson-27-cortazar.doc

 bocaArriba.ppt 

García Márquez: El ahogado más hermoso del mundo, 

La viuda de  Montiel,

Un señor viejo con alas muy enormes

 AP-Lit-Lesson-30-boom.marquezdoc.doc 

 AhogadoHermoso.ppt

 AP-Lit-montiel-30b-márquez.doc 

 ViudaMontiel.ppt

 AP-Lit-Lesson-30c-ViejoAlas.doc 

Rulfo: No oyes ladrar los perros

 AP-Lit-Lesson-31.rulfo.ulibarri.doc

 NoOyesLadrar.ppt

Fuentes: Chac mool
 Fuentes.ppt

Allende: Dos palabras

 AP-Lit-Lesson-32.allende.doc
 Allende.ppt

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España de la pos-guerra Martín Gaite: Las ataduras

 Gaite.ppt   Ataduras.ppt 

El chicano
Ulibarrí, Mi caballo mago
 Ulibarri.ppt 

---

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jueves el 13 de mayo
Estaré aquí desde las 10 de la mañana hasta las 5 de la tarde para dar repaso y ayuda. Daré un examen de práctica. Entreguen todos sus informes y carpetas.

12 mayo

Allende, Isabel

“Dos palabras” FREDDY
 Allende.ppt  2.30 MB  05/01/2008 20:28
Ulibarrí, Sabine,“Mi caballo mago” THALIA
 Ulibarri.ppt 

---

viernes el 7 de mayo
La tarea para lunes el 10 de mayo es terminar con los examenes de práctica--lo de opción múltiple y los tres (3) ensayos

jueves el 6 mayo

Rulfo, Juan, No oyes ladrar los perros MAYRA

 AP-Lit-Lesson-31.rulfo.ulibarri.doc

 NoOyesLadrar.ppt  1.95 MB  05/01/2008 21:13

Martín Gaite, Carmen"Las ataduras" WENDY Y JESSICA

 Gaite.ppt   Ataduras.ppt 

La tarea para viernes el 7 de mayo:

Terminen leer:

La casa de Bernarda Alba

Leer y hacer los informes dey del Boom:

Borges: El sur, La muerte y la brújula

Cortázar:

La noche boca arriba,

Continuidad en los parques

García Márquez: El ahogado más hermoso del mundo, 

La viuda de  Montiel,

Un señor viejo con alas muy enormes

Rulfo: No oyes ladrar los perros

Martín Gaite: Las ataduras
miércoles el 5 de mayo
Estaré aquí desde las 10 de la mañana hasta las 4 de la tarde para dar repaso y ayuda. Daré un examen de práctica

martes,el 4 de mayo
Repasar:

•  la práctica de opción múltiple
• el ensayo de la isla de Neruda.

Acto dos de La casa de Bernarda Alba
 Bernarda.ppt 
Presentaciones: Gabriel García Márquez

La tarea para jueves el 6 de mayo:

Terminen La casa de Bernarda Alba

Lean: Rulfo, Juan, “No oyes ladrar los perros”

Martín Gaite, Carmen"Las ataduras"

---

viernes 30 abril
de antemano:práctica de examen
Bernarda
El <<boom>>

Cortázar, Julio,

·      “Continuidad en los parques”  Dalia
La tarea para martes el 4 de mayo:

• Lean Acto tres de La casa de Bernarda Alba
• Hagan la práctica de opción múltiple
  
• Análisis de poesía

• Escriban el ensayo de la isla de Neruda. Entréguenlo, escrito de mano, el martes el 4 de mayo:.
• NO SE ACEPTA EL TRABAJO ATRASADO. VALE 100 PUNTOS

• Lean: García Márquez, Gabriel, 

El ahogado más hermoso del mundo, 

  La viuda de  Montiel, Un señor viejo con alas muy enormes  

lunes 26 abril
¿Los ensayos de jueves? ¿Dónde están?
La vanguardia
Análisis de poesía
Introducción a la Generación de '27
 Los poemas de Federíco García Lorca
 Romance de la luna, luna.doc
Romance luna luna
con Dalí YouTube

 Romance sonámbulo.doc
ManzanitaYouTube
SonámbuloFlamencoYouTube

La tarea: Entréguen los informes (copias A y B) de los poemas de Federíco García Lorca
Lean Acto uno de La casa de Bernarda Alba

---

jueves 22 abril
La vanguardia
Nicolás Guillen
Copias B
La balada de los dos abuelosBalada de los dos abuelos .ppt

Sensemayá
Análisis de poesía
Introducción a la Generación de '27
La tarea:
Los poemas de Federíco García Lorca
martes 20 abril
La tarea para jueves abril 22:
Entreguen los poemas de Neruda
Hagan copia A de Sensemayá

---

viernes  16 abril
¡ojo! Los que están por el paseo están responsables que entregar todo en la próxima clase, martes el 20 de abril.
Termina Autorretrato – Rosario Castellanos
 Autorretrato.ppt 
Entreguen las dos copias del poema.
Pablo Neruda
il Postino La metáfora YouTube
Leen los poemas
Hagan las copias.
 AP-Lit-Lesson-24a-neruda.doc
 POEMA 15.doc  poema 15 YouTube
 Walking Around.doc walkingaroundYouTube
 Oda a la alcachofa.doc OdayouTube
La tarea para martes: Lean Nicolás Guillen
La balada de los dos abuelos
Sensemayá
12 abril

1. Entreguen la carpeta del modernismo y la generación de '98
2. Un breve repaso del calendario y los reportes de bolsas
3. El examen del modernismo y la generación de '98
   

La tarea: Para miércoles Lean:

• la información sobre la Vanguardia
  
•  el poema de Rosario Castellanos, Autorretrato
• Empiezen las copias A y B
  

---

9 abril
Un repaso de la poesía  La Poesia.pps  

Alfonsina Storni Terminar

Julia de Burgos. A Julia de Burgos.doc

repaso el modernismo y la generación de '98
Introducción de la vanguardia:
Rosario Castellanos
La tarea: Para lunes

• Entreguen la carpeta el modernismo y la generación de '98
• Estudien para el examen del modernismo y la generación de '98 el lunes.
  
• Lean el poema de Rosario Castellanos, Autorretrato

---

7 abril Entreguen el ensayo entero (100 palabras o más) de Unamuno.
  preguntaUnmamuno.png 
Repasar los poemas de Machado
Los poemas de:
  AP-Lit-Lesson-23-storni-burgosdoc.doc 

Alfonsina Storni

Tu me quieres blanca.doc
 Peso ancestral.doc
 MeQuieresBlanca.ppt 
 Alfonsina y el mar.ppt
Contesten del paquete:
pregunta #1 página 2 #1 página 4  
La tarea: Hagan las copias A y B de
los poemas de Alfonsina Storni y Julia de Burgos.

---

24 marzo
los 5 del día: definiciones

1. elipsis
2. pie quebrado (en un poema)
   
3. metapoema
4. sinestesia
5. presagiar

Unas presentaciones
La lección

• un breve repaso de Las medias rojas
• El hijo por Horacio Quiroga
• la lectura
• Análisis Crítico: Cada grupo está responsable para 3 preguntas. Los miembros 1, 2, 3 investigan y escriben la respuesta. La cuarta persona presentará los resultados del grupo a la clase.
  Grupo uno
  1. ¿Cuál es la actitud emocional del padre ante la presencia de un día tan soleado y caluroso?
  2. ¿Cuál es el comportamiento del padre cuando el hijo sale de casa?
  3. ¿Cómo ve el padre a su hijo en la última alucinación?
  Grupo dos
  4. En realidad, ¿cómo encuentra el padre a su hijo?
  5. ¿Cómo trata el narrador de confundir y crear esta ambigüedad con respecto a lo que constituye la última alucinación del padre?
  6. ¿Podrías separar la acción real de esta historia de otras imaginadas? –
  Grupo tres
  7. ¿Qué reminiscencia tiene el padre al poner la mano en el
      “banco de mecánica?
  8. ¿Hay alguna o algunas anticipaciones en el texto que
      presagien un final trágico?
  9. ¿Cómo se crea el suspenso en este cuento?
  Grupo cuatro
  10. ¿Cuál es el papel de la naturaleza en este cuento?
  11. ¿Se pudiera decir que este es un cuento autobiográfico?
  12. ¿Es posible que el papá haya matado al hijo?

La tarea:
Lean los poemas de Alfonsina Storni y Julia de Burgos.

22 marzo
los 5 del día: definiciones

1. epíteto
2. eufemismo
3. momento mori
4. patria chica
5. realismo
   

La tarea:

---

viernes  19 marzo

Las medias rojas por Emilia Pardo Bazán
Tomo I páginas 69-74.
La tarea:

• Entreguen el informe de Las medias rojas.
• Lean El hijo por Horacio Quiroga Tomo I páginas
  

 AP-Lit-Lesson-27a-quiroga.doc quiroga.ppt  839.00 KB  03/18/2010 17:27 

miércoles
Terminen con todo de San Manuel
 entreguen todo
la prueba de San Manuel Bueno, mártir
opción múltiple

• hagan la prueba solos
• devuelven las respuestas al sobre (20 puntos)
• Tómenlo de nuevo en grupo (5 puntos)

La composición:
En grupo (5 puntos)

• Escriban la pregunta en sus propias palabras.
• Hagan un bosquejo del párrafo de introducción. Tesis, tres o más ejemplos
• que lo apoyan.
  
• Entréguenselo
  

Solos (20 puntos)

• Escriben solos un párrafo de introducción al ensayo y incluyan un bosquejo debajo con los puntos deliniados como si iban a escribir la composición entera.

La tarea:
Lean Las medias rojas por Emilia Pardo Bazán
Tomo I páginas 69-74.
de antemano/5 del día
lunes 15 de marzo de 2010
Contesten las preguntas que están en la carpeta del grupo.
La lección

• Hablar sobre los tropos literarios que usa Unamuno.
• Trabaja en el informe.

La tarea: Termina con todo de San Manuel,list@s para entregar todo. Será una prueba el miércoles .

---

 12 de marzo de 2010
de antemano

• Leer en silencio San Manuel Bueno, mártir

La lección

• Seguir con las descripciones de los personajes.
• Escribe además los temas que se van presentando a medida que lees.
• ¿Cuál crees que es el tema más importante, se destaca?

 TemasTabla.doc 

Contestar preguntas de la lectura en grupos.
Hablar sobre los tropos literarios que usa Unamuno.
La presentación de Julio
La tarea: Termina con todo de San Manuel,list@s para entregar todo. Será una prueba el lunes.

---

lunes  8 de marzo de 2010
 Los 5+1 del día: Hagan lo siguiente.

¿Quién soy?

1. Mi "yo" verdadero actual.
2. Mi "yo" verdadero a los 12 años.
3. Mi "yo" del punto de vista de los maestros.
4. Mi "yo" que quiero ser.
5. Mi "yo" que quieren mis padres que sea.
6. Mi "yo" que mis compañeros ven.
   

San Manuel Bueno, mártir

• Al leerlo nombra los personajes y describe algunas de sus características, tanto personales como psicológicas.
• 
  
• ¿Puedes asosicarlos a la generación del 98?

Repasar 3 preguntas que tienen sobre la lectura.
la tarea

1. Continúa la lectura de Unamuno. San Manuel Bueno, mártir, páginas 468-475.
2. HAGAN LA TAREA QUE NO HICIERON, EJ, LAS PREGUNTAS ARRIBA.
   

---

viernes la tarea:

1. Continúa la lectura de Unamuno. San Manuel Bueno, mártir, páginas 453-468.
2. Al leerlo nombra los personajes y describe algunas de sus características, tanto personales como psicológicas.
3. Escribe además los temas que se van presentando a medida que lees. ¿Cuál crees que es el tema más importante, se destaca?
4. ¿Pueses asosicarlos a la generación del 98?

 San Manuel Bueno, Mártir preguntas.doc 

miércoles 3^ero de marzo de 2010
Los 5 del día:

• Contesten por escrito 1-5 en la hoja de Proverbios y cantares

Las diferencias entre la generación de '98 y el modernismo

Machado repasar los poemas, copias A y B.

• Entrégaselos al final de la clase.

 Proverbios y cantares, XXIX.doc 
 Soledades, II.doc
 Galerias, XXV.doc 
El siglo XX (por fin)
Tarea:
Empiezen a leer San Manuel Bueno, mártir por Miguel de Unamuno, páginas 438-453.
 1^ero de marzo de 2010
La generación de '98 MachadoEl siglo XX (por fin)
Tarea:Hagan las copias "B" de  Machado.

---

26 de febrero de 2010
Los 5 del día:
Contesten las preguntas sobre Soledades que están detrás de la hoja de temas.
Repaso del ensayo de Fray Gómez
Terminen y entreguen los poemas de Darío.

24 de febrero de 2010
Los 5 del día:Saluden a su grupo
Repasar la tarea:

• los cuentos de bolsa listabolsas2010.doc

La carpeta del Modernismo

Rubén Darío:

• Trabajo en groupos de los poemas e informes

Trabajo en groupos de los poemas e informes
Tarea: Terminen con todo de Darío y Martí. Empiezen a leer los poemas de Machado (vea al calendario para averiguar lo que necesitan leer)

Entregar la petción del proyecto del cuent
El cumpleaños de Bécquer El pan de Padre Pío
La transición:
 AP-Lit-josemarti.modernism.doc
José Martí  Versos Sencillos.doc 
Rubén Darío Lo fatal.doc 
Tarea: Hagan las copias B de José Martí  Versos Sencillos.doc 
Rubén Darío Lo fatal.doc
Leen y empiezan los poemas
de Rubén Darío
 Cancion de otoño en primavera.doc 

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el 12 de febrero de 2010
los 5 del día
Entreguen las carpetas del Romanticismo.

• La prueba
• El ensayo
• El proyecto del cuento
   cuentosenbolsados10.doc
  
• El calendario del resto del semestre..¡hay tanto que leer!

Tarea:  AP-Lit-josemarti.modernism.doc
José Martí  Versos Sencillos.doc 
Rubén Darío Lo fatal.doc 
el 10 de febrero de 2010
los 5 del día
 AdiosCordera.JPG 
 vacas.avi 
 Clarin.JPG

• Repasar las historietas de Adios Cordera.
• Terminar el informe
• Apuntes Cornell sobre el Romanticismo
• Tarea: estudien por el examen sobre el Romanticismo ¡este viernes el 12 de febrero! Acomoden las carpetas para entregarlas el viernes también.
  

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el 5 de febrero de 2010
Contesten los números 5, 8 y 11 del paquete de Adios Cordera

• Repasen los párrafos la Rima XI de Bécquer.

• En pareja hagan la tabla sobre el estilo de Palma en su "tradición"
• Escriben una oración principal de un párrafo para cada una de las preguntas sobre El alacrán de Fray Gómez del examen oficial de 2004.
• Adios Cordera por Leopoldo Alas "Clarin" páginas 54-68.Contesten números 1-3 en el paquete.

la tarea:Adios Cordera por "Clarin"  

Hagan una historieta de 6 dibujos coloreados, ilustrando los 6 momentos más impactantes del cuento. Terminen el informe

el 1 de febrero de 2010
5 al día
Entregan el informe del Alacrán de Fray Gómez

• Repasen los párrafos la Rima XI de Bécquer.
  

• En pareja hagan la tabla sobre el estilo de Palma en su "tradición"
• Escriben una oración principal de un párrafo para cada una de las preguntas sobre El alacrán de Fray Gómez del examen oficial de 2004.

la tarea:Lean Adios Cordera por Leopoldo Alas "Clarin" páginas 54-68.Contesten números 1-3 en el paquete.

1. ---

   29 de enero 2010
   ¿Cómo ubica Palma su cuento en un marco histórico en el primer párrafo?
   
2. ¿Por qué lo hace?
3. ¿Cuáles fuentes históricas menciona Palma para verificar el nombre de fray Gómez?
4. ¿Cuáles ejemplos de humor y del uso de un idioma “que da el colorido local” encontramos en la obra?
5. ¿Cuál es la relación entre el autor y el lector? ¿Cuál es la intención del autor al respecto?
   

 El alacrán de fray Gómez.ppt
Repasar la tarea:

• Las preguntas (impares los primeros cinco que entregaron sus párrafos) pares de Comprensión del texto en la hoja de Nuevas vistas sobre El alacrán de Fray Gómez.
• Las preguntas uno y dos de Análisis del texto en la hoja de Nuevas vistas.

Terminar leer El alacrán de Fray Gómez.
En pareja hagan la tabla sobre el estilo de Palma en su "tradición"
 TablafrayGomez.doc 

Repasen los párrafos la Rima XI de Bécquer.

la tarea: Escriben una oración principal de un párrafo para cada una de las preguntas sobre
El alacrán de Fray Gómez del examen oficial de 2004.
 el 27 de enero de 2010
5 al día

1. ¿Qué es un pilopite?
2.¿Dónde lo puedes encontrar en El alacrán de Fray Gómez?
3.Lean la información sobre Ricardo de Palma.
4-5. Den dos ejemplos en cómo su "tradición" va con el romanticismo.

la lección
Escriben un párrafo para cada una de las preguntas sobre la Rima XI de Bécquer.

Contesten las preguntas (impares) pares de Comprensión del texto en la hoja de Nuevas vistas.
 
El alacrán de Fray Gómez Tomo I páginas 134-142. Número 1 p. 142.

la tarea:
Terminar contestar las preguntas (impares los primeros cinco que entregaron sus párrafos) pares de Comprensión del texto en la hoja de Nuevas vistas.

Contesten las preguntas uno y dos de Análisis del texto en la hoja de Nuevas vistas.

25 de enero 2010
poetasRomanticas2.ppt
la tarea

• Escriben una oración principal de un párrafo para cada una de las preguntas sobre la Rima XI de Bécquer.

• Lean El alacrán de Fray Gomez en el Tomo I las paginas 134-142. Contesten el numero 1 al final del cuento.

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20 enero 2010
5 al día: Definan lo siguiente y den un ejemplo en las rimas de Bécquer para cada palabra.
1. sinécdoque
2. diérisis
3. arte mayor
4.anáfora
5. paralelismo

Repasar la tarea
las páginas 355-360 en el Tomo I #1.

• los informes y las copias A de las tres rimas, IV, XI y LIII

• la tarea: poemas de Gustavo Adolfo Bécquer
• Terminen los informes y las copias B de las tres rimas, IV, XI y LIII

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 15 de enero de 2010

5 al día: Contesten los números 2, 3, 4 en el Tomo II p.437
Vuelva usted mañana por José de Larra
terminar la lectura
repasar la tarea: los números 1, 3, 5, y 6 del paquete de Larra.
hacer y entregar el informe
la tarea: poemas de Gustavo Adolfo Bécquer
Leen las páginas 355-360 en el Tomo I
Contesten #1. Empiezen los informes y las copias A de las tres rimas, IV, XI y LIII

 13 de enero de 2010
5 al día
Según las cronologías que tenéis, (el volante y en el libro pp 290-295 de Tomo I) escribed cinco eventos históricos de la época romántica. ¿Por qué son importantes? ¿Cómo representan los temas del romanticismo?

Vuelva usted mañana por José de Larra
páginas 421-437 Contesta #1 p. 437
 la tarea: Contesten los números 1, 3, 5, y 6 del paquete de Larra.

lunes 11 de enero de 2010
5 al día Escriben cinco características del Romanticismo
Repaso
La canción del pirata: #1 p. 354
 copia B, informe
repasar la tarea
Vuelva usted mañana por José de Lara
páginas 421-437 Contesta #1 p. 437
el romanticismo: apuntes
la tarea:
Re-lee Vuelva usted mañana por José de Larra
páginas 421-437 Tomo I
Según el enlace siguiente de Libros vivos, escribe una definición del Romanticismo y las sieteideas en que se basó la ideología romantica.

el romanticismo

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         8 de enero de 2010
   Contesten #7 de la página de Preguntas de la comprensión por escrito. Estén listos para una discusión sobre los números 8 y 10.
repasar la tarea
el romanticismo: apuntes

• Heredia: otro vistazo
  

• Espronceda La canción de la pirata
• información al fondo
• YouTube
• Las copias
  

la tarea:
termina el poema La canción de la pirata
Lee Vuelva usted mañana por José de Lara
páginas 421-437 Contesta #1 p. 437
 6 de enero de 2010
el día de los reyes magos
la carpeta nueva
José María Heredia
la tarea:
termina el poema En una tempestad por José María Heredia,
Lee La canción del pirata las páginas 349-354. Contesta l#1 p. 354

4 de enero de 2010
la tarea:
lee el poema En una tempestad por José María Heredia, las páginas 344-348. Contesta l#1 p. 348

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 Rúbrica poesia proyecto.doc  128.50 KB  11/20/2009 17:04 

Literatura española AP mini proyecto
100 puntos
Sra. Ford

    Escribe un cuento original en el cual tú seas el personaje principal.  Puedes usar tus experiencias para la trama o lo que pasa en la historia, o puedes escribir sobre cualquier otro tema que te interese.  No te olvides de tener en tu cuento un lugar de acción, una época o tiempo, varios personajes, un conflicto o problema que el personaje principal (tú) tiene que resolver, suspenso, y la resolución del problema o desenlace.  El cuento debe tener de dos o tres páginas a doble espacio en computadora.  No te olvides de ponerle un título.
Los fines de plazo:
El mapa de cuento: el 30 de noviembre
El borrador: el 7 de diciembre
La copia final: el 16 de diciembre del 2009

 Rúbrica cuento mini.doc  41.50 KB  11/23/2009 16:06 
 escribircuento.doc  20.50 KB  11/23/2009 16:06 

tecnologia

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El medioevo

edad media.ppt

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El siglo de oro

 Siglo de Oro.ppt  950.00 KB  09/20/2009 17:06

renacimiento y reforma

 RenacimientoGarcilaso.ppt  453.50 KB  09/20/2009 17:06Lazarillo

     

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El barroco

1. arte
2. arquitectura Taxco de Guerrero
   
3. música
4. literatura

poetas románticos

definición

  

  "http://www.youtube.com/v/9e-9wmCHxJk&hl=en_US&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="344" width="425">name="allowscriptaccess" value="always">;="" 5="" lang="ES"> 

  Aquí están las lecciones de la semana

1. metáfora
2. hipérbole
3. símil
4. personificacíon
5. aliteración
6. in medias res
7. estribillo
8.  arte menor
9. diptongo
10. hiato
    
11. anáfora
    
12. polípoton/polípote
    

    Tipo de paronomasia que consiste en acumular distintas flexiones de la misma palabra.
    

    La razón de la sinrazón que a mi razón se hace, de tal manera mi razón enflaquece, que con razón me quejo de la vuestra fermosura... Quijote, I, 1.

13. asíndeton
14. el conceptismo
15. el culturanismo
16. hipérbaton
17. metonimia
18. apóstrofe
19. antítesis
20. retruécano
21. prosopopeya

miércoles el 9 de diciembre 2009

Sigan con El burlador

Estudien para el examen final

lunes el 7 de diciembre 2009

5 al día:

1. Archiven el trabajo devolvido
2. Entreguen los borradores de sus cuentos
3. Recojan las hojas rositas sobre El burlador de Sevilla
4. ¿ Qué es un hombre "don Juan?
5. Vean el calendario
   

la tarea:
Lean El burlador de Sevilla y el convidado de piedra.

Arreglen sus carpetas del Siglo de oro.

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viernes el 4 de diciembre 2009
5 al día
escriban una definicion de:

1. apóstrofe
2. antítesis
3. retruécano
    SorJuana.ppt 
   

 Quejase de la suerte.....doc 

 Satira filosofica....doc  

1. ¿Que es una apología?

   2. ¿En qué se parece que se defiende Sor Juana en este poema?

   3. ¿A quién se dirige el narrador, suponiendo que es Sor Juana, en el primer verso, con el apóstrofe?

   4. ¿Qué crees que signifa “El Mundo”?

   5. Explica el sentido de cada una de las antítesis de los dos   cuartetos y el último terceto. ¿Cuál es el sentido de éstos

   6. ¿Por qué se rechaza la riqueza y la hermosura? ¿Qué razones da la poeta? Para poder decir hay que decifrar el hipérbaton: “hermosura vencida” y “riqueza fementida”. Finalmente,  tienes que entender lo que significan los adjetivos vencido y femintido

   7. ¿Crees que Sor Juana hace una buena apología a sus detractores? Explica.

   Hombres necios

    miércoles el 2 de diciembre 2009
   

5 al día
escriban una definicion de:

1. el conceptismo
2. el culturanismo
3. hipérbaton
4. personificación
5. metonimia

Termina la copia A de de Quevedo  Un soneto, dos versiones-Enseña cómo todas las cosas avisan de la muerte.doc  20.00 KB  12/02/2009 13:58
 Un soneto, dos versiones-Salmo XVII.doc  y empieza la copia B: Miré los muros de la patria mía
la tarea:
la copia A de

lunes el 30 de noviembre
El mapa de cuento de tu cuento
para recuperar puntos: Puedes  declamar otro poema
la tarea:
Termina la copia A de de Quevedo y empieza la copia B: Miré los muros de la patria mía
 19.50 KB  12/02/2009 13:48 

 
quevedo.ppt 

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martes 24 de noviembre
la tarea:
Termina la copia A de de Quevedo y empieza la copia B: Miré los muros de la patria mía
Haz el mapa de cuento de tu cuento

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  viernes 20 de noviembre
18 de noviembre

5 al día

1. ¿Qué quiere decir carpe diem?
2.  ¿Recuerdas ese tema? ¿En cuál otro poema lo estudiamos?
   
3.   ¿Por qué crees que Góngora, un poeta tan original, emplearía un tema tan manoseado por los poetas del Siglo de Oro (más o menos 1550-1650)? 
4. ¿Has visto envejecer a alguien en tu familia?  ¿Quién?          
   
5. ¿Qué cambios se perciben en su aspecto físico?
   
   

La lección:  gongora.ppt

 Soneto CLXVI.doc 

Mientras por competir con tu cabello.....
la tarea:
Termina la copia B de Luis Argote y Góngora

lunes 16 de noviembre

5 al día

1. ¿Cómo defines tú la palabra barroco? Da unos ejemplos que muestra el barroco.

Repasar la tarea:

El paquete sobre los poetas del Barroco, el culteranismo y el conceptismo.
La lección: la carpeta del siglo de oro

 Soneto CLXVI.doc 

Mientras por competir con tu cabello..... gongora.ppt
la tarea:
Lee el poema y empieza copia A de Quevedo Miré los muros de la patria mía
Termina la copia A de Luis Argote y Góngora y empieza la copia B:
quevedo

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12 de noviembre
la tarea:
Trabaja en el proyecto de poesía.Lee el paquete sobre los poetas del Barroco, el culteranismo y el conceptismo. También lee el poema y empieza copia A de Luis Argote y Góngora:

Soneto CLXVI

Mientras por competir con tu cabello.....

martes 10 de noviembre

don Quijote capítulo VIII
5 al día

1. ¿Con qué o quién confunde don Quijote los molinos de viento?
2. ¿Y las aspas de éstos?
   
3. ¿Tiene miedo Sancho de buscar aventuras con don Quijote?
   
4. ¿De qué miembros se compone la comitiva con la que se encuentran don Quijote y Sancho?
   
5. Por qué se enfada el vizcaíno don
   Quijote ?
   

la lección

• repasar la tarea
• tertulia sobre capítulo VIII y el Quijote.
  

la tarea:
Estudia para la prueba el viernes. Termina y entrega todo: tarea, informes, 5 del día

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viernes el 6 de noviembre

don Quijote capítulo V

Contésten lo siguientes y pongan el número de la página adonde se encuentra la respuesta.
la lección
la tarea :

1. Explica como el cuento de don Quijote puede ser una alegoría
2. Basada/o en la obra, explica la diferencia entre la realidad y la fantasía.
   don Quijote capítulo VIII

miércoles el 4 de noviembre

5 al día Capítulo3
Contésten lo siguientes y pongan el número de la página adonde se encuentra la respuesta.

1. ¿Cómo vela las armas DQ? p381
   
2. ¿A qué hora del día hace la vela de las armas? la noche p 381
   
3. ¿Qué sucedió con el segundo arriero que fue a dar agua a sus mulos?
4. ¿Según el ventero ¿qué ritual debía seguir don Quijote para ser armado caballero?
5. ¿Qué decide hacer don Quijote una vez que es armado caballero?
   

la lección
la tarea

• Sigue terminando el informe del cuento--hay que ser casi completo.
  
• Termine el paquete nuevo de tarea

• Lee El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha capítulo 8 Tomo II páginas 403-414
• Escribe un resumen breve de ello.
  

don Quijote capítulo IV

lunes el 2 de noviembre

don Quijote capítulo III
5 al día
Escriben un sinónimo para lo siguiente:
ejemplo: galgo--perro

1. hacienda
2. desafío
3. docto
4. pendencia
5. estruena

• repasar la información de los volantes
• resumen de los capítulos paquete 1
• las preguntas paquete 2
  
• los códigos paquete 3
  

La tarea:

• Lee El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha capítulo 5 Tomo II páginas 396-403
• Sigue haciendo el informe del cuento
• Haz el paquete nuevo de tarea
  

---

 30 octubre

5 al día
Escriben un sinónimo para lo siguiente:
ejemplo: galgo--perro

1. rocín
2. soberbio
3. enjuto
4. disparate
5. agravio
   

repasar la tarea
la lección

• La Mancha

• el Quijote: leer  Capítulo II
• Hagan la pregunta 5 en el paquete.
  

La tarea:

• Re-leer El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha capítulo 3 Tomo II
• Lean capítulo 4 386-396
• Contesta las preguntas 1-2 de capítulo 3  en el paquete de tarea
• Sigue haciendo el informe del cuento

 28 octubre

temas clave
repasar la tarea
la lección

• El barroco

• Cervantes  

• La Mancha

• La caballería

• el Quijote: leer en voz alta Capítulo I

La tarea:

• Re-leer El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha capítulo2-3 Tomo II páginas -386
• Contesta las preguntas 1-4 de capítulo 2 en el paquete de tarea
• Sigue haciendo el informe del cuento

 26 octubre

5 al día

1.  ¿De qué solía alimentarse don Quijote?
2.  ¿Qué tipo de vestimienta llevaba?
3.  ¿Cómo se describe fisicamente a DQ?
4.  ¿A qué clase social pertenece DQ?
5.  ¿Sobre qué tema se centraban algunas de las discusiones que tenían DQ, el cura y el barbero?
   

repasar la tarea: compartir los escudos
repartir trabajo calificado

la lección

• El barroco

• Cervantes  temas clave

• La Mancha

• La caballería

• el Quijote: leer en voz alta Capítulo I

La tarea:

• Lee El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha capítulo 3 Tomo II páginas 377-386
• Sigue haciendo el informe del cuento
• Repasa temas clave en la red.

---

 23 octubre 2009

Don Quijote
La tarea:

• Haz la copia final del escudo

• Contesta las preguntas 1,2 y 4 de capítulo 1 en el paquete de tarea.
• Lee El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha Tomo II capítulo 2

miércoles 21 octubre 2009

Don Quijote

Escribe las reglas de acentuación en español.

La agenda

Entregar el párrafo

• El barroco

• Cervantes

• La Mancha

• La caballería

• el Quijote
  

La tarea

• Lee El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha Tomo II páginas 357-366 la introducción y capítulo 1
  

• Haz un borrador de tu escudo de familia.
• Traigan ideas de lo que piensan hacer.
  

lunes 19 octubre 2009

30 septiembre 2009

Escriben la definición a lo siguiente y un ejemplo que la muestra del soneto de Garcilaso

1. anáfora
   
2. polipoton
3. asíndetonLa firma de los padres la hoja:el proyecto de la poesía
   

• las hojas de Garcilaso

#1 pagina 336 Tomo I

Repasamos el soneto de Garcilaso

Un poco más sobre el siglo de oro

Explicamos el proyecto de la poesía

la tare

28 septiembre 2009

La agenda
5 al día: Hagan #1 pagina 336 Tomo I

Repasar la tarea:

1. Hagan la hoja de los eventos de sus vidas.
2. Escriban la copia limpia de su composición de los romances. ¡No olviden que brincar lineas!

Repasamos el soneto de Garcilaso

Explicamos el proyecto de la poesía la tarea

• La firma de los padres la hoja:el proyecto de la poesía

• Entregar las hojas de Garcilaso
  

• ---

viernes 25 septiembre 2009
definir:
1, sinestesia
2. metonimia
3. Lean los sonetos de Lope de Vega y Teresa Soto González.
4. Nombren una cosa que tienen en común.
5. Nombren una cosa en que se diferencian.

• Corregir los borradores con compañeros.
• Entregar las carpetas del Medioevo.
• Hablamos del Siglo de oro y hacemos una carpeta nueva.

miércoles

1. hipérbaton
2. Carpe diem
3. ¿Cómo crees que se forma el soneto español?
   
4. ¿Cuáles son sus características?
5.  Cuenta el número de versos. ¿Cuántos hay?Juan Manuel, Infante de Castilla, El Conde Lucanor: ejemplo XXXV, ”Lo que le sucedió a un mozo que se casó con una mujer muy fuerte y muy brava” 
   

Haz las copias de Garcilaso.

lunes 21 sept 2009
5 al día

1. Menciona un ejemplo de humor en el cuento.  Por ejemplo, ¿cómo reacciona el padre de la chica al saber que el hijo de su amigo desea casarse con su hija? 
   
2. Cita otro ejemplo de humor en el cuento
   
3. Este ejemplo, de apariencia sencilla, tiene cuatro  narradores.  ¿Quién narra la primera línea?
   
4. ¿Quién pide el consejo
   
5.  ¿Quién da los consejos?
   

lla tarea:
Termina el informe de Conde Lucanor Leer:Soneto XXIII (En tanto que de rosa y azucena) Garcilazo de la Vega 

---

18 septiembre 2009
5 al día--escriben las definiciones a lo siguiente:

1. poesía epica
2. hiato
3. epopeya
4. narrador omnisciente
5.prosopopeya

• Siglo de Oro.ppt  950.00 KB  09/20/2009 17:06 
  Repasar la tarea: el bosquejo y la copia borradora
• terminar/entregar todo de Conde Arnaldos
• El conde Lucanor
• Empieza el informe de El conde Lucanor
• Escribe el borrador de los romances

 Lean:El conde Lucanor "......un mancebo que casó con una mujer muy fuerte y muy brava"
Tomo II páginas 268-275
 Conde Lucanor.ppt  3.04 MB  09/16/2009 17:23 

• Esta historia es un dialogo entre un criado y su amo que hablan sobre el criado. El casó de un hombre que se casó con una mujer muy mandona.
• El amo pide consejo al criado ya que un amigo está en la misma situación. le dice que lo que cuenta son las primeras impresiones.
• Escrita por un español, esta fábula nos explica que hay que dejar siempre primero una buena impresión para que luego no se nos juzgue distinto.
• La moraleja de la fábula tiene que ver con esto.
• La gente te ha de juzgar por lo que aparentas ser.

Tarea:
Terminen las hojas de Conde Arnaldos
Lean:El conde Lucanor "......un mancebo que casó con una mujer muy fuerte y muy brava"
Tomo II páginas 268-275

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  2 septembre 2009
Marti.JPG  112.61 KB  08/17/2008 17:44
Dos Patrias.doc  20.50 KB  08/17/2008 17:35
Tarea
Las siesta del martes Gabriel García Márquez
lunes 31 agosto 2009
 dospatrias.mp3  469.00 KB  08/30/2009 17:53

definiciones:

1. metáfora
2. hipérbole
3. símil
4. personificación
5. aliteración
   Tarea
   

   el informe de Dos Patrias Martí

   las dos copias del poema

   Leer: La siesta del martes Gabriel García Márquez